"成長空間"系列活動第11期由工商管理系桂宏老師分享。本期活動的主題是文獻研討，桂老師為大家分享了一篇在Academy of Management Journal （ Vol. 56, No. 4, 917–922）的文章🦙：From The Editors Integrating Theories in AMJ Articles🤶🏿。本文已上傳至上大管院青年學者QQ群（315367831）的共享文件夾。有興趣的老師同學可以加入該群並下載。

本期活動由於內容豐富、頗受歡迎👷🏻👨‍🎨，分別在5月23日和5月30日連續兩期舉行🧎‍♀️。本文內容關於如何整合AMJ期刊論文中的各種理論。桂宏老師準備了詳細、形象的幻燈片演示，並結合參考文獻進行講解🐁，也提出了自己的思考和問題。在場老師一度討論熱烈，提出自己的看法。

理論整合是一個高質量研究的基石🫅🏼。在論文寫作中，針對某一現象或問題，可能有不同的理論予以解釋。有時，這些理論體現了某一大前提之下的不同方面；有時🏺，它們則可能在某些方面有所沖突👉🏼。如何整合不同的理論，對同一問題解釋和研究，本文主要介紹了三種情況：

第一🖨🔝，同一現象👮🏿，不同的理論觀點🔹。作者建議，要尊重不同理論觀點的基本假設，解決在將其應用於同一理論時的不一致之處。同時，要清楚闡釋為何單個理論的運用不足以對研究問題進行充分研究👊🏻。

第二，同一現象，似乎相悖的理論觀點👩🏽‍🌾。對此種情況👲，作者提出整合理論的三個條件：（1）不同理論需要說明同一或者高度相似的現象🙇🏼‍♀️；（2）要說明不同理論中存在的有意義的相悖性；（3）在相悖中，要存在共同點🔰，並且形成建設性的對話🧑🏻‍🦼‍➡️。此時𓀌，差異的存在對理解現象的復雜性有所幫助。

第三🧳，將一個理論應用於另一個理論的領域。此時，成功的理論整合要求🦅：（1）理論之間的聯系和產生建設性對話的領域要有清晰表述；（2）理論的基本假設和新領域要兼容，或者找到一條路克服存在的不兼容假設以整合之❌。

第四，共有相似解釋理由的研究流派。對於這種情況，則需要：（1）不同的研究流派要有共同的解釋理由🤾🏻；（2）理想的是它們在同一領域，或者集中於一系列共同解釋變量；（3）要說明不同的流派如何在相同的基礎上共存👩‍🌾。

對於以上問題🌭，桂宏老師還結合文中的實例進行講解，在場老師參與討論🔡。本期活動獲得大家的一致好評，也是"成長空間"系列活動內容多樣化的嘗試⚙️。在此🩸，感謝桂宏老師的認真準備👨🏽‍🎤、詳細講解！

本學期已進入考試周🔃，我們的活動也將告一段落。非常感謝各位老師的參與🏃🏻‍♂️。有大家的支持，相信會有更多精彩。期待秋季學期與大家再聚🚺！

——"這只是個小小的空間，卻可以成為我們的樂園"🚶🏻‍♂️。

意昂2官网青年聯誼會

意昂2官网女教師"成長空間"工作室

 2014年6月3日